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[아동상담] Fonagy의 정신화 mentalizing / mentalization #정신화 (mentalizing / mentalization) by. Fonagy (포나기) - 마음을 갖는다는 것이 세상에 대한 우리의 경험을 좌우한다는 것에 대해 우리가 깨닫는 과정 - 생각, 감정, 소망,욕구를 기초로 자신과 타인의 의식적 혹은 무의식적 정신 상태를 이해하는 능력 - 자신과 다른 사람의 마음을 적절히 이해하고 공감하는 능력 - 관찰된 행동 뿐만 아니라 행동 이면의 마음을 헤아리고 추정하는 과정 - 행동을 이해, 의미 부여하고 통찰 및 공감하는 능력과 밀접히 관련 - 대인관계 세계와 원활히 상호작용하는데 핵심 역할 #정신화의 역할 1. 자신과 타인의 행동을 예측 가능하게 한다. 즉, 사고와 감정의 귀인을 통해 사람들의 행동을 의미 있게 볼 수 있게 함. 2. 타인과의 관계에서 안정적인.. 2023. 5. 1.
[아동상담] 아동상담에서의 부모 상담 / 부모 면담 / 부모 교육 (초기 - 중기 - 후기) #부모 면담 시 고려할 점 1. 아동 치료에 대한 부모의 욕구, 감정, 기대 등에 대해 공감적 이해, 존중 > 아동의 문제로 인한 부모의 심리적 스트레스를 감안. 2. 부모의 특성에 맞는 개별적인 부모교육 실시 > 부모의 연령, 교육수준, 인지능력 및 상황 이해 능력을 고려해야함. > 부모의 심리적 건강상태 > 자녀 문제에 대한 인식 정도 #부모 교육에 포함되어야 할 내용 1. 초기 (4가지) 1) 치료에 대한 구조화 (orientation) - 내담 아동의 문제에 대한 부모의 궁금증을 설명해 줌. > 아동 문제의 원인, 치료 가능성, 치료 기간 등에 대한 궁금증 해소- 치료방법과 과정에 대해 알려줌.- 심리치료에 대한 현실적인 기대를 하도록 교육- 심리치료의 구체적인 절차를 알려줌. > 치료 기간, 치.. 2023. 4. 21.
[청소년 상담] 청소년 상담자의 자질과 역할 # 청소년 상담자의 자질 1. 인간적 자질 - 자신의 가치관 및 의식이 상담과 내담자에 미치는 영향 자각하기 - 자신의 욕구와 감정을 이해하기 - 자신의 정서적 문제들 처리하기 - 내담자에 대한 모델링 - 인간의 긍정적 변화에 대한 관심과 흥미 2. 전문적 자질 - 상담 이론에 대한 폭넒은 지식 - 실습과 훈련을 통한 상담 실제의 활용 능력 - supervisor의 지도 감독을 받으면서 수행한 상담 경험 3. 윤리적 자질 - 자신이 속한 기관과 조직에서 채택하고 있는 윤리 규정 준수 - 치료적 관계를 명백히 해칠 수 있는 내담자와의 어떠한 다른 관계도 가져서는 안됨. # 청소년 상담자의 역할 1. 상담 - 개인상담, 집단상담 - 상담 프로그램의 개발 및 진행 - 심리측정 및 평가 2. 교육 - 성교육, .. 2023. 4. 21.
[청소년 상담] 청소년 상담의 특징 / 청소년 상담의 목표 및 주요 문제 #청소년 상담의 특징 1. 상담 영역이 매우 넓다. > 상담의 대상도 많고, 상담에서 다루는 문제도 단순한 생활지도부터, 정신병리의 치료, 범죄의 예방까지 매우 포괄적임. 2. 회복탄력성과 변화가능성이 높다. > 여전히 발달 중이기 때문에 성인에 비해 변화의 가능성이 큼. 3. 청소년의 특성을 고려한 상담기법이나 전략이 필요하다. > 청소년 상담에서는 청소년의 자발적인 상담이 매우 드묾. > 상담에 오더라도 반항적이고 저항적임. > 청소년들의 자발적 참여를 이끌어내기 위해 사이버 상담, 언어적 표현, 그림, 음악, 문학, 게임,놀이 등의 매체를 활용한 상담전략을 활용. 4. 사회환경적 맥락을 함께 고려해야 한다. > 청소년은 부모, 또래, 교사, 사회문화 등 주위 환경의 영향을 많이 받기 때문임. > 부.. 2023. 4. 21.
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